Epopeia de Gilgamesh: estudo do mito (GRATUITO)

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Inclui: PDF (7 páginas) contendo explicação sobre o mito, trecho da epopeia para os alunos lerem, 13 questões de análise do mito, respostas para o professor.

Descrição

6º ano – Habilidades EF06HI02, EF06HI03

A Epopeia de Gilgamesh é o poema épico mais antigo conhecido do mundo (já circulava por volta de 2100 a.C.) e que teria influenciado os relatos do Gênesis bíblico. Foi escrita em cuneiforme e gravada em placas de argila.

O trecho selecionado permite trabalhar diversos aspectos históricos que são explorados pelas questões:

  • o início da vida urbana,
  • o contraste entre civilização e “vida selvagem” (Pré-História),
  • a cidade antiga,
  • a monarquia teocrática e autocrática,
  • cronologia e percepção do tempo histórico,
  • o politeísmo da religião mesopotâmica,
  • a escrita cuneiforme.

O confronto de dois personagens com modos de vida opostos e a forte amizade que nasce entre eles tornam a Epopeia de Gilgamesh um ‘documento-pretexto’ para trabalhar as Competências Gerais 8 e 9 e as Competências de Ciências Humanas 1 e 4.

Competência Geral-8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde, física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade de lidar com elas.

Competência Geral-9: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidade, culturas e potencialidades sem preconceitos de qualquer natureza.

Competência de Ciências Humanas-1: Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

Competência de Ciências Humanas-4: Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas, promovendo o acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades sem preconceitos de qualquer natureza.

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